Quando se fala em tecnologia na educação, logo pensamos em computadores, internet... Mas isso não é tudo. Tecnologia é, efetivamente, mais do que isso. Ela se faz presente, por exemplo em todos os lápis que usamos, no quadro de giz, nos livros, nas cadeiras em que nos sentamos. Lembre-se da revolução social que representou a imprensa. Podemos imaginar uma escola, hoje, sem livros, sem material impresso?
O trabalho na escola lida o tempo todo com tecnologia, mas raramente se ocupa de produzi-la. O que as tecnologias digitais nos trazem de especial é, com efeito, a ampliação das possibilidades de produzir conhecimento, divulgá-lo e compartilhá-lo.
Veja bem que inserir-se na sociedade da informação não quer dizer apenas ter acesso as TICs, mas, principalmente, saber utilizar essa tecnologia par a busca e a seleção de informações que permitam a cada pessoa resolver os problemas do cotidiano, compreender o mundo e atuar na transformação de seu contexto.
O uso da tecnologia na educação requer, sem dúvida, um olhar mais abrangente. logo, é preciso que haja, nesse processo, o envolvimento de novas formas de ensinar, aprender e de desenvolver um currículo condizente com a sociedade tecnológica que deve se caracterizar pela integração, complexidade e convivência com a diversidade de linguagens e formas de representar o conhecimento.
Nessa perspectiva, compreender as potencialidades inerentes a cada tecnologia e suas contribuições no processo de ensino e de aprendizagem poderá trazer avanços substanciais à mudança da escola, a qual se relaciona com um processo de conscientização e de transformação que vai além do domínio de tecnologias e tráz subjacentes uma visão de mundo, de homem, de ciência e de educação.
Tecnologia na educação: ensinando e aprendendo com as TICs: guia do cursista. vol 2, ed. -Brasília: secretaria de educação a distância, 2010, p.46.
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